各中小学、教育学院、考试中心：

现将《崇明区中小学第四轮“主动·有效”课堂晒课活动方案（2024-2027年）》印发给你们，请按照执行。

附件：崇明区中小学第四轮“主动·有效”课堂晒课活动方案（2024-2027年）

上海市崇明区教育局

2024年5月11日

附件

崇明区中小学第四轮“主动·有效”课堂晒课活动方案

（2024-2027年）

为贯彻落实教育部办公厅《基础教育课程教学改革深化行动方案》（教材厅函〔2023〕3号）《教育部 国家发展改革委 财政部关于实施新时代基础教育扩优提质行动计划的意见》（教基〔2023〕4号），以《普通高中课程方案（2017年版2020年修订）》《义务教育课程方案（2022年版）》《上海市中小学教学数字化转型三年攻关行动方案（2022-2024学年）》《上海市教育委员会关于实施项目化学习推动义务教育育人方式改革的指导意见》等文件为指导，切实办好更加公平、更高质量的崇明教育，根据《崇明区中小学第四轮“主动·有效”课堂行动指南》，以加快教学数字化转型，推进跨学科主题学习、项目化学习、综合实践活动等为重点，切实推动教师教学行为和学生学习方式发生深刻变化，特开展基于核心素养培育的第四轮中小学“主动·有效”课堂晒课活动。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持为党育人、为国育才，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，深化“双新”实施，推动各级各类教育提质增效，促进学生德智体美劳全面发展，办人民更满意的教育，擦亮区域教育特色与品牌，全力绘就国际大都市的乡村教育现代化新画卷。

二、活动目标

2024年，崇明区各中小学全面启动覆盖各年级和各学科第四轮“主动 ·有效”课堂晒课活动，各学段、学区（集团）、学科有重点地开展第一轮比武赛课活动，形成“双新”实施下相关年级与学科的“主动·有效”课堂典型课例库。

2025年，“双新”实施下“主动·有效”课堂典型课例库进一步丰富，形成基于核心素养培育的“主动·有效”课堂基本范式，涌现出一大批“主动·有效”课堂教学方式变革典型案例。

2026年，基于核心素养培育的“主动·有效”课堂常态化全面实施，教师教学理念、教学行为和学生学习方式发生积极变化，培育一批深入推进“主动·有效”课堂的典型学校和教师。

2027年，形成“主动·有效”课堂常态化长效实施工作机制，基本形成区域“主动·有效”课堂教与学的新样态，总结发现一批教学方式变革的显著成果。

三、活动原则

1.理论与实践相结合。持续滚动开展“双新”实施的“主动·有效”课堂全员培训，通过“人人晒课”促进教师对新课程、新教材、新教学、新教研的学习理解与主动实践；通过各级比武赛课，提升教师新课程研究力和实施力。

2.全员与重点相结合。常态化举行示范课、研讨课、汇报课、亮相课等形式的各级各类全覆盖式“人人晒课”活动与教学大比武；每年对标市级以上各级各类教学比赛，“空中课堂”、基础教育精品课拍摄等，有计划有组织地重点推进相关学段、相关学科教学比武赛课和精品课征集。

3.创新与提升相结合。践行指向核心素养培育的单元教学设计与实施、作业设计与实施，推进课堂教学改革创新，转变教与学方式，提升“主动·有效”课堂品质；采取推门听课、行政点课、专家巡课、教师晒课、比武赛课“五课制”等方式加强课堂教学质量监测。 

四、活动内容

1.校级晒课。各校制定学校第四轮“主动·有效”课堂“人人晒课”方案，这是一次落实“双新”，深化课程教学改革，提升教师专业技能的行动。通过示范课、研讨课、汇报课、亮相课等形式让90%以上教师参与 “人人晒课”活动。各校依据学科晒课情况，推荐60%左右学科教师参加学区（集团）“主动·有效”课堂比武赛课。

2.学区赛课。学区联合教研学科负责人根据区级学科比武赛课方案或要求，结合学区内各学校“人人晒课”情况与推荐结果，制定学区内学科比武赛课方案，并上报学区化学段工作小组组长和区学科教研员，经双方审核通过后实施。依据学区比武赛课情况，各学科推荐30%左右教师参与区级比武赛课。

3.区级赛课。区教研室提前一年发布市级以上各类教学比赛，并提供区级学科比武赛课方案或要求，认真严格把关学区比武赛课方案，协助筹备、指导学区赛课，做好区级学科教学比武的筹备与评审工作。

五、活动要求

1.指向核心素养培育的单元教学设计。依据课程方案和课程标准，立足教材和学情，制定基于核心素养培育的单元教学目标与课时目标；依据学生学习需求，形成有价值的关键问题，设计“问题形成”与“问题解决”的学习活动；通过学科实践（实验教学）、项目化学习、跨学科主题学习、“教-学-评”一致性的作业设计等完成指向学生核心素养培育的单元教学设计和课时设计。

2.实施“双新”中彰显“主动·有效”课堂特征。尊重学生主体地位，发挥教师主导作用，注重启发式、互动式、探究式教学，克服单纯教师讲学生听、教知识学知识等现象，引导学生主动思考、积极提问、自主探究，广泛运用教学数字化转型赋能“主动·有效”课堂。

3.推进全覆盖学校、学区（集团）、区级赛课活动。常态化举行学校、学区（集团）、区级教师“主动·有效”课堂教学晒课和大比武活动。参赛教师要根据学科比武赛课方案，认真准备各级各类教学晒课与比武，切实贯彻落实“双新”要求。 

4.建设“教—学—评”一体化视角下高质量作业体系。以核心素养培育为导向，根据学段、学科特点及学生实际需要和能力，设计基础性作业、跨学科作业、探究性和实践性作业，创新作业形式，严控书面作业总量和时间，作业难度不得超过课程标准要求，加强对作业全过程管理。

5.聚焦教学核心问题和关键环节开展主题教研活动。通过“区域-学区（集团）-学校”三级教研工作体系，开展上下联动的分层教研。重点围绕教学方式变革、研究学生学习、优化作业与评价、解决教学问题等关键环节开展主题教研与项目攻坚，优化教研活动流程，采用多样化研修形式，形成在课程目标引领下的“备、教、学、练、评、研、训”一体化“教研训”格局。

6.做好各级各类教学资源积累与研究成果辐射。学校、学区、区级各类晒课与比武，要做好过程性资料收集，如教学设计、作业设计、晒课比武课录像、学生成果等，形成典型课例或教学案例，并组织开展观摩研讨学习。教育学院相关部门要协助并指导学校、教师开展相关课题与项目研究，提炼优秀经验，撰写研究课例、论文、成果集等形式来转化、辐射成果。区教育局、教育学院每年有计划同步推进“主动·有效”课堂教学论文评比、教研案例征集、研究课题申报以及优秀教研组和优秀组织学校评选等，并对相应成果进行整理修订，将获奖课的教学设计、优秀课例、论文与课题研究成果等编辑成册，发到各校供教师学习和借鉴。 

六、组织保障

1.组织领导。为保证本轮活动的顺利开展，成立崇明区中小学第四轮“主动·有效”课堂提升工程工作小组，统一协调活动的各项工作。具体名单如下：

组  长：黄宗逵

副组长：耿慧慧、方一燕、徐志华

成  员：黄宁宁、沈向峰、龚尚勤、施燕、黄瑾、王雅娟

2.专家评审。成立学校、学区、区级三级赛课评审专家组，由３-５名专家组成，依据第四轮“主动·有效”课堂行动指南、晒课方案的相关要求和课堂观察标准进行评审，最终确定获奖等第。

3.经费保障。学校、学区要为“主动·有效”课堂校级晒课、学区赛课提供一定的物质保障。区教育局划拨一定经费，用于区级“主动·有效”课堂赛课活动开展、比赛奖励与成果辐射等。

4.考评表彰。将“主动·有效”课堂各级各类评比参与情况与获奖情况纳入学校考核以及教师、教研员相关考评之中，给予相应的加分。区教育局每年召开“主动·有效”课堂教学比武以及各类相关评比的总结表彰大会，对各级各类获奖教师、学校给予表彰奖励。

附件：1.第四轮“主动·有效”课堂提升工程工作推进表

             2.上海市中小学中青年教师教学比赛

             3.上海基础教育青年教师教学竞赛

             4.上海市中小学实验教学说课活动

             5.上海市中学物理教师实验能力大赛