1

乡村小规模学校小班化教学的区域实践研究

方一燕

上海市崇明区教育学院

2

“大·自然教育”助力儿童健康成长的12年实践

陈丽萍

上海市实验学校附属东滩学校

3

让乡村娃成为探究小高手——鸟文化教育25年实践探索

上海市崇明区陈家镇小学

上海市崇明区陈家镇小学

4

赋能学生自主发展：区域35年班集体育人的实践与探索

上海市崇明区教育学院

上海市崇明区教育学院

5

小规模乡村学校整合差异资源的育人实践

刘金华

上海市崇明区建设中学

6

融合·贯通·创生：农村学校艺术教育“崇明模式”的实践探索  

孙  卫

上海市崇明区长兴中学

7

“三园”一体：小学生态劳动教育育人范式的探索

倪海峰

上海市崇明区西门小学

8

三域联动·文化涵养：市郊高中“人文长江”育人实践与创新

上海市扬子中学

上海市扬子中学

9

乡土场景学习：学科融合育人范式构建与实践

顾锡家

上海市崇明区教育学院

10

校外劳动教育崇明实践：基地集群开发与“城乡联动”育人模式的创新探索

黄  瑾

上海市崇明区教育学院

11

从“会问”到“真学”：“好问题中心”赋能跨学科主题学习的六年探索

吴  燕

上海市崇明区东门小学

12

深耕湿地教育30年：生态文明教育“三园实践”育人范式的构建

顾志平

上海市崇明区裕安中学

13

从“外驱”到“内生”：远郊高中“自主心育”模式的创新实践与探索

姜企华

上海市崇明中学

14

野外生存：生态教育理念下幼儿园营地活动开展的实践探索

上海市崇明区平安幼儿园

上海市崇明区平安幼儿园

15

与自然共生·与探索同行：幼儿科学素养发展的研学活动实践

黄  静

上海市崇明区教育学院

16

区域艺术学科德育协同推进的实践探索

上海市崇明区教育学院

上海市崇明区教育学院

17

媒介赋能与内生驱动:以“竹”为媒的农村新优质学校发展路径探索

陈  飞

上海市崇明区明珠小学

18

城镇小学生职业启蒙教育的“三维联动”实践模式构建与应用

宋  蕾

上海市崇明区实验小学

19

崇明生态教育赋能课程教学改革：20 年实践成果与创新路径

上海市崇明区教育学院

上海市崇明区教育学院

20

践行“活教育”：幼儿园“大户外”游戏新样态的实践与探索

上海市崇明区南西新城幼儿园

上海市崇明区南西新城幼儿园

21

“主动·有效”课堂背景下学生“主动练”模式的构建与实践

朱利荣

上海市崇明区教育学院

22

从“灶台”到“心田”：“崇明灶文化”传习活动培育乡土情怀的路径

上海市崇明区向化小学

上海市崇明区向化小学

23

成“长”型园本学习共同体的有效运行与迭代

黄  凯

上海市崇明区莺莺幼儿园

24

童年的“游戏场”：农村幼儿园民间艺术活动30年实践与探索

上海市崇明区竖新幼儿园

上海市崇明区竖新幼儿园

25

走向教师深度学习——基于问题导向的协同型校本研修行动研究

樊  慧

上海市崇明区民本中学

26

薪火耀童心：基于本土资源开展幼儿爱国主义教育的创新实践

上海市崇明区长兴幼儿园

上海市崇明区长兴幼儿园

27

立足生态・赢在未来：中小学生涯教育本土化实践的区域实践

魏超波

上海市崇明区教育学院

28

具身认知视角下高中地理课堂活动设计与实践

马  越

上海市崇明区城桥中学

29

小空间，大运动——构建创意室内运动系列促进幼儿体适能发展

上海市崇明区北门幼儿园

上海市崇明区北门幼儿园

30

素养导向的作业校本化之探——单元视角下校本作业的设计与实践研究

上海市崇明中学

上海市崇明中学