1.加强队伍建设，提高青少年法治教育专业水平

一是建立了法治副校长队伍。在区公安分局和区人民检察院的大力支持下，全区所有中小学都聘请了由民警和检察官担任的法治副校长，对加强中小学法治宣传教育、预防中小学生违法犯罪、加强校园安全防范、治理校园周边环境等方面起到了专业队伍的支撑作用。

二是建立了法治教育教师队伍。为更好地落实法治教育工作，我们成立了法治教育“校内三支队伍”（德育干部、班主任和法治课程教师）、校外三支队伍（未保专职教师、未保成员单位联络员和村居未保干部队伍），加强队伍培训，每年举办德育干部、未保教师、成员单位联络员的培训班。

三是建立了法治教育讲师团队伍。由公检法司、教育、文化执法等部门的专家组成的崇明区法治教育讲师团队伍，现有成员23名，他们开发了近40多个法治教育专题课程，为学校、社区提供“菜单式”服务。

2.加强课堂教学，发挥法治教育主渠道作用

一是法治教育主干学科教学。小学的道德与法治学科，初中的思想品德、社会学科，高中的思想政治学科，是法治教育的主干学科，按照“学科教学大纲”认真抓好计划、课时、教材、师资“四落实”工作，对学生进行《宪法》、《刑法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《治安管理出发法》、《道路交通安全法》等重要法律法规的教育教学。

二是法治教育相关学科渗透。语文、历史、地理等学科蕴涵着丰富法治教育内容。要求教师充分挖掘法治教育因素，对学生进行法治文明、公平正义、恪守规则等方面的教育。同时，要求各学校开发校本课程，鼓励学生开展法治教育方面的小课题探究活动，不断丰富法治教育的内容和形式，增强法治教育的实效。

三是法治教育专题活动。通过主题教育、参与体验、知识竞赛、故事讲演、专题讲座、观看宣传片等形式开展法治专题教育。专题教育与道德教育、心理健康教育、青春期教育、安全教育、毒品预防教育、预防艾滋病教育、环境教育、国防教育等有机整合，提高了法治教育的针对性和实效性。

3.创新教育载体，拓展青少年法治教育的途径

一是活跃宣传阵地。各中小学依照法治教育工作要求，利用电子显示屏、橱窗等建立法治宣传教育专窗，利用广播台、校刊校报开办法治宣传教育专栏，利用黑板报、家校联系栏对学生和家长进行法治宣传教育工作。

二是拓展课外活动。要求各学校每学期至少组织一次有针对性的法治教育班团队活动；参与节日、纪念日宣传教育活动，如“3.15”消费者权益日、“6.26”国际禁毒日、“12.4”全国法治宣传日等；组织学生到法院、检察院等机构旁听和参观，开展模拟法庭等活动。

三是开展各类体验活动。每年组织学生参加各类市或区层面

法治体验和竞赛活动，如：5---6月，“春天的蒲公英——小法官网上行”活动，7—9月，“浦江杯”中小学生宪法专题书画作品征集活动，10--11月，中小学教师优秀法治教案征集评比活动，10---11月份，“新沪杯”中学生法律知识竞赛， 10—11月份，在崇明区法治宣传教育基地进行中学生学法体验活动，12月，国家宪法日暨宪法宣传周活动，广泛深入开展宪法宣传活动，组织学生积极参与“宪法晨读”活动。