为全面贯彻落实“双新”理念，致力于构建“主动·有效”的课堂模式，推动教与学方式的深刻变革，崇西教育集团正积极探索并实施“基于学习岛的小班化教学”模式，旨在提供更加优质且个性化的教学服务。

10月22日至23日，华东师范大学课程与教学研究所的教授、博士生导师董蓓菲女士亲临集团所属的三所学校，就“小班化”课堂教学进行了深入的指导。此次指导活动分为三个专场：小学语文专场、中学语文专场以及中学数学专场，覆盖了语文与数学两大基础学科的全体教师。

董教授和听课教师们深入课堂，细致观察学生在小组合作中的学习动态，在课后进行了深入的研讨活动。在每一场研讨中，董教授都以其深厚的学术底蕴和丰富的教学经验，为教师们带来了精辟的点评与详尽的课堂指导。董教授也为教师提出改进之处，从整堂课的结构思路到小组合作环节，学习单的设计与运用都提出了很好的修改意见。研讨中，董教授还邀请上课老师与听课老师针对小组合作活动的设计，共同探讨高效的教学处理与实施办法。每个专场研讨活动气氛热烈，让老师们受益匪浅。

10月22日上午庙镇学校黄靖康教师执教语文五年级《小岛》。

在庙镇学校的小班化教学晒课活动中，黄老师运用“课前学习单”引导学生预习，通过小组合作完成学习任务，学生快速默读课文，圈画关键词，熟悉课本，掌握基础知识，有效提升了阅读能力和信息获取能力。课堂上，黄老师鼓励学生小组内合作讨论，通过角色扮演深入体会课本人物的心理变化，用真挚的话语表达自身情感。尤为值得一提的是，黄老师巧妙引入海军气象员李永强的英雄事迹，使海军们艰苦奋斗、热爱祖国的崇高精神在学生心中生根发芽，培养学生的文化自信和审美创造。

董教授对黄老师的这堂课给予了肯定的同时，从整堂课的结构思路到小组合作环节，学习单的设计与运用都提出了很好的修改意见，并就学习单中故事卡的设计提出了宝贵建议。

10月22日下午三星中学司先锋老师执教六年级数学《有理数的引入——绝对值》。

司老师巧妙地将抽象的数学概念与学生的生活经验相融合，运用直观的教学手段帮助学生深入理解绝对值的概念。在教学过程中，司老师积极指导学生小组合作学习，有效地促进了学生的思考和学习，真正让每个学生都积极参与课堂，培养了他们用数学的眼光观察世界、用数学的思维思考世界和用数学的语言表达世界的能力。

董教授对司老师课堂肯定的同时，对合作学习的任务频次和要求提出建议，她建议老师们面对学习难度较大、需要成员智慧共同叠加的难题和拓展题时，应采用合作学习的方式，要根据学习时间的充裕与否，考虑是否将任务拆解，以此来激发学生的创造力和批判性思维。

10月23日上午建设中学张滋润老师执教八年级《清单写作指导之学会描写》。

张老师将写作技巧与学生经验相融合，运用多样教学手段帮助学生理解写作要点。在教学中，张老师注重小组合作学习，推动学生的思考与交流，并借助写作清单设计一系列任务，使学生明确写作方向，汲取范文精髓，练习知识运用，在分享交流中提高写作水平。张老师坚持以学生为主体，提高了课堂效率，使学生们相互学习，共同进步，促使课堂活跃而充实。

在后续的研讨中，董教授认为，张老师理清了清单写作模板，为大家展现了一堂扎实且有质量的作文指导课。她指出，堂上小组讨论自然，这是建立在学校完成合作小组建设的基础之上的。清单写作的原理在于教策略，董教授希望能将清单写作打造成语文学科在小班化教学方面的特色。     以理论为指导，以实践为抓手，崇西教育集团在理论学习和指导的基础上，不断探索基于学习岛的小班化教学实践，基于新教材和新课标，努力打造高效、互动、个性化的新型课堂，为进一步提升教学质量奠定了坚实的基础。