12月22日下午，崇明区“教学月”小学教学数字化转型研讨活动在平安小学顺利举行。崇明区教育学院分管院长徐志华，教育局基教科，教育学院全体小学学科教研员，各小学校长、分管校长、语文数学英语自然教研组长参加现场活动。全区小学语文、数学、英语、自然学科教师观看线上同步直播。会议由崇明区教育学院教研室主任施燕主持。

徐志华同志提出三点工作建议：

一是以项目驱动为动力，推进育人方式改革。在新课程背景下要坚持“以人为本”的原则，聚焦课堂改革的要求，加强数字化转型赋能高质量课堂的实践。

二是以数字化转型为契机，提升教师数字素养。教育数字化转型要重在应用层面推进，鼓励教师积极投身到数字化创新应用实践中，构建师生能用、可用、好用的新空间。

三是以示范引领为引擎，促进教学方式的变革。通过个案研究促进教师的发展、教育的发展，积极探索基于信息技术的教学新模式。

崇明区平安小学副校长曹文忠做了主题为“聚焦教学方式变革 打造‘主动·有效’课堂”的汇报，介绍了平安小学数字化项目推进经验；

平安小学数学教师黄诗玮做了“教学助手 让数学课堂更智慧”的课堂教学案例分享；

平安小学英语教师郑小月做了“作业助手 让英语学习更高效”的作业案例分享。

张凯文老师执教三年级语文《司马光》。崇明区教育学院小学语文教研员王雅萍点评，这节课看到了核心素养的内涵，看到了深度学习，看到了数字化赋能，拓宽了学生的学习思路，多样化呈现学习内容，精准化的评价。

张郭玮老师执教四年级数学《时间的计算》。崇明区教育学院小学数学教研员张琦张点评，依托三个助手平台及时捕捉丰富的生成性学习资源，有效推进课堂教学，探索技术赋能下的教学方式变革，促进学生素养的发展。

金莹老师执教四年级英语《M4U1P3 Old MacDonald's pig Big》。崇明区教育学院小学英语教研员周菊萍点评，教师依托基于“三个助手”的工具，创设了小学数学互动学习的数字化场景，有效落实课程理念，真正体现了教学评的一体化。

黄丽华老师执教四年级自然《光是怎样传播的》。崇明区教育学院小学自然教研员王晓红点评，教师借助“三个助手”中的数字化工具，增加生生、师生之间的互动，给予学生及时的反馈，提高了课堂有效性，充分体现了数字化在小学自然学科教学中的优势。

基教科布置了下阶段重点工作，并要求各校组织好寒假“教师共读一本书”活动，推荐华东师范大学博士生导师、华东师范大学课程与教学研究所所长崔允漷团队撰写的《新课程关键词》一书，帮助教师更好地理解新课程的关键观念与关键实践，明确此次课程修订的价值追求和技术革新的意义。