解读：崇明区特殊教育三年行动计划（2022-2024年）
1.编制实施《崇明区特殊教育三年行动计划（2022-2024年）》的背景与意义。
2021年，我区顺利地完成了2018-2020特殊教育三年行动计划所制定的目标与任务，并接受了上海市教育委员会关于特殊教育三年行动计划落实情况的专项调研工作。市教委充分肯定了我区在完善特殊教育体系、深化医教结合、推进课程教学改革、加强师资队伍培养、强化条件保障等方面的行动举措。经过上一轮三年行动计划，我区持续优化资源配置，协同推进医教结合，积极改革课程教学，建立健全管理机制，系统架构普特融合，保障残障儿童公平接受教育的权利，有效提高了残障儿童的生命质量。
根据2022年9月上海市政府办公厅颁布了新一轮的《上海市特殊教育三年行动计划（2022-2024年）》的文件，崇明区教育局联合相应的委办局，结合区情共同研究并拟定了《崇明区特殊教育三年行动计划（2022-2024年）》，切实解决当前特殊教育事业发展中的重点难点问题，不断增强崇明特殊教育的服务力、支撑力、贡献度、满意度。
2.《崇明区特殊教育三年行动计划（2022-2024年）》的起草过程是什么？
崇明区教育局根据《国务院办公厅关于转发教育部等部门“十四五”特殊教育发展提升行动计划的通知》和《上海市教育发展“十四五”规划》《上海市残疾人事业发展“十四五”规划》《上海市特殊教育三年行动计划（2022-2024年）》等文件精神，会同区编办、区发展改革委、区民政局、区财政局、区人力资源社会保障局、区卫生健康委、区残联共同起草了《崇明区特殊教育三年行动计划（2022-2024年）》。教育局先后组织召开专家论证会、座谈会、并以网上公开形式向社会广泛征求意见，听取了上级部门、相关部门、专家学者和公众代表的意见，并经过合法性审查、公平竞争审查、风险评估等流程。通过广泛调研、系统论证、征求各方意见，对《崇明区特殊教育三年行动计划（2022-2024年）》做了反复修改完善。
3.《崇明区特殊教育三年行动计划（2022-2024年）》的目标任务是什么？
以“为了每一个学生的终身发展”为核心理念，构建各方协同联动、资源保障到位的育人生态，提供多样化、个性化的特殊教育服务，全面推进崇明区特殊教育的优质融合发展。经过三年的努力，到2024年：
一是特殊教育体系进一步完善。学前教育阶段残疾儿童入园率持续增长，义务教育阶段残疾儿童入学率保持高水平，高中教育阶段残疾青少年入学率达到75%。
二是融合教育管理保障机制进一步健全。实施普特联动，构建融合生态，为融合教育环境下有特殊教育需要学生提供适切的教育教学和相关专业服务。
三是医教结合长效机制进一步优化。落实各学段残疾儿童青少年“一人一案”，提升医教结合专业服务的针对性和有效性。
四是教育教学改革进一步深化。遵循特殊教育规律，完善学前教育、义务教育、高中教育阶段特殊教育课程体系，提高教育教学有效性。
五是特殊教育保障进一步加强。开展随班就读工作的义务教育阶段资源教室配备率均达到100%。
4.在进一步完善特殊教育体系上有哪些支持措施？
为完善特殊教育体系，崇明区在学前教育阶段，进一步优化区域学前特教点布局，持续推动普通幼儿园融合教育。在义务教育阶段，全面推进融合教育，适龄残疾儿童优先采取普通学校融合教育方式，保障适龄残疾儿童接受义务教育。在高中教育阶段，改善特殊教育职业学校办学条件，提升办学效益，增加残疾学生接受高中阶段教育的机会。
5.在深化特殊教育内涵建设方面有哪些具体举措？
为深化课程改革，崇明区将持续推进特殊教育学校国家课程校本化实施，开足开齐特教学校义务教育国家课程。构建完善、系统的学前特教园本化课程实施方案。落实上海市普通中小学随班就读课程实施指导意见，将随班就读课程纳入学校课程计划，推进普通课程与特殊课程相结合。规范送教上门课程与教学，加强对特殊教育评估工作的研究，健全融合教研机制。优化完善区特殊教育职业学校课程体系。
6.在深化医教结合、健全特殊教育支持网络上有哪些具体举措？
进一步夯实多部门共同参与的医教结合管理机制，包括优化医教结合评估机制流程，提升早期预防和发现、入学评估、教育康复保健服务、转衔安置等全过程管理水平。拓展区特教指导中心数据平台功能，完善各学段残疾儿童“一人一案”建设，为每位学生制定包括教育、康复、保健在内的个别化教育计划。推进特殊教育数字化转型，探索各类特殊教育应用场景建设。
7.在配齐配足师资、健全管理机制方面提出了哪些政策举措？
进一步强化特殊教育师资培养培训。通过扩大特教教师岗位培训规模、加大融合教育通识培训力度、开展分级分类专题培训等方式，重点提升普通学校专职特教教师、巡回指导教师、特教班教师及相关教辅人员专业水平与实践能力。全面落实特殊教育教师待遇，积极改善特殊教育教师工作环境。
8.在完善特殊教育保障机制方面提出了哪些政策举措？
《行动计划》要求，崇明区将特殊教育事业发展纳入区域教育事业发展整体规划，聚焦区域特殊教育事业发展重点难点问题，不断提升特殊教育发展水平。进一步强化特殊教育资源保障，落实义务教育阶段随班就读学校均配备资源教室。加快无障碍环境建设，建立健全学校、家庭、社会协同育人机制，广泛宣传特殊教育政策和典型经验，在全社会营造关心支持特殊教育改革发展的良好氛围。
如果您有其他疑问，请致电区教育局59611805咨询。感谢您的参与和支持！