10月29日上午，区教育局召开上海市义务教育初中绿色指标综合评价结果分析反馈会议。区教育局副局长黄姗姗，区教育学院副书记、副院长李建生，区教育学院副院长徐志华出席。区教育局基教科、德育科、督导室、体育、艺术、科技条线负责人，区教育学院初中教研室各学科教研员，全区各初中校长、教学分管校长、教导主任及数学、英语、艺术、体育教研组长等参加会议。

黄姗姗在讲话中指出，初中学段整体较2024年略有提升，但校际分化依然明显。她要求各校客观看待评价结果，从课程实施质量、教研支撑、教学常规精细化管理、评价结果充分运用等方面深入剖析原因。围绕下一步整改，她提出：一是压实责任，落实校长第一责任、分管校长直接责任、教导主任执行责任，明确整改目标和举措；二是强化跟踪，对薄弱学校、薄弱学科，分别从行政层面和专业指导方面给予更多关注，推进教研员分点常驻指导；三是聚焦课堂，抓实分层教学辅导和作业、评价改革，坚持减负与提质相统一。

区教育学院作区域整体评价反馈，围绕区域学段总体表现与育人支撑体系进行分析。反馈指出，第一，要实施差异化、个别化帮扶，巩固师生同伴关系优势，发挥小班化个性化激励作用，打通“想学到学好”的通道；第二，深化教师队伍赋能与减负，提升教师AI素养，从理念认知转向课堂落地；第三，深化家校协同，引导家长理性看待学业压力，重视孩子自信与坚毅品质的培育；第四，持续优化校园人际成长环境，精细化疏导学生学业压力，避免压力向心理问题传导。

各学科教研员基于“绿色指标”测评数据，结合日常调研，从区域与各校学业表现、经验做法、存在问题及改进措施等方面逐一反馈。崇明区长兴中学作经验交流，分享了远郊农村初中的提质做法，介绍学校聚焦课堂改革、师资赋能、家校协同等环节的相关举措。

下一步，区教育局将持续跟进各校整改落实情况，深化评价结果运用，抓实跟踪督导与教研指导，推动改进举措落地见效，促进全区初中教育质量整体提升。