10月10日，崇明区教育局督导室一行12人，在教育局副总督学张秀丽带领下，赴崇明区建设小学进行发展性综合督导评估。崇明区教育局局长黄宗逵和副局长耿慧慧亲临现场督查指导。参与本次督导的还有建设镇事业办负责人、属地社区和家长代表。会议由副总督学张秀丽主持。

会上，黄宗逵对建设小学三年来的办学成效，尤其是校园空间利用和“四季德育”等课程给予充分肯定，并围绕小规模学校的高质量发展提出四点要求：一要让学生更喜欢美丽的校园。学校要外修体现四季特征的美丽乡村校园，内炼彰显传统文化的育人课程，让校园文化充分发挥育人功能。二要让学生更喜欢灵动的课堂。学校要大胆探索混龄、跨场域等灵活多样的教学模式，要发挥小班化优势，尝试开展田间地头的实景教学。三要让学生更健康成长。学校要坚守“健康第一”的理念，要把每日体育运动2小时做扎实；教师要改变传统观念，要用发展的眼光看待学生，让学生树立信心，健康阳光地成长。四要让教师更具教育情怀和好教师形象。学校要纠正教师失当的言行举止，引导教师树立崇高得体、能为学生树榜样的良好形象；导引教师钻研业务、与时俱进，努力培养“一专多能”的教学能力。

建设小学校长施凤庆作题为《让每一个生命向阳生长》的自评报告。他从学校治理、教育教学、队伍建设、资源保障、学生发展等六个方面总结了学校近三年的办学进展与经验，并提出了学校当前存在的主要问题及对策思考。

五个督导小组查阅了学校各条线工作资料与校园环境，进行了课堂观察，还访谈校领导和中层干部、召开社区与家长代表座谈会，全面客观地采集学校工作的各类信息，最后进行梳理汇总，形成小组评估意见，并向学校全体行政人员作现场反馈。

耿慧慧实地察看了体育活动室，指导健身器材使用和体育运动落实事宜；还翻阅了学生的家作练习本，检查教师的作业批改情况，并进行了课堂观察，了解小班化教学实施情况。

最后，张秀丽在肯定学校能积极打造满足学生个性发展学习场域、探索“乐宝成长与评价”体系的基础上，希望学校注重教学精细化管理，做到“精准对接师生”和“简化流程重落地”，有效提升管理效能。