为贯彻落实《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》，落实教育部《中小学生守则（2015年版）》《中小学德育工作指南》精神，交流学校行规教育成功经验，健全行规教育长效机制，整体提升学校行规教育水平，9月29日，崇明区中小学行为规范教育校长论坛（初中场）活动在区教育学院举行。区教育局局长黄宗逵，区教育工作党委委员、副局长陆琴，区教育学院党总支书记王剑岳，区教育学院副院长郭春飞等出席活动。

黄宗逵局长强调初中阶段是学生行为习惯养成的关键期，抓好这一时期的行为规范教育，意义重大，影响深远。就进一步推动初中生行为规范教育落实落地，他提出三方面的意见：一要进一步提高认识，加强统筹谋划，深刻把握初中生行为规范教育的价值意义。要深刻认识到加强行规教育是落实立德树人根本任务的必然要求，是建设教育强国的坚实基础，是应对现实挑战、促进青少年健康成长的迫切需要，要切实加强行规教育的顶层设计和统筹规划，制定科学系统的实施方案。二要进一步创新举措，抓好关键节点，全力推动初中生行为规范教育落细落小落实。要注重行规教育方式方法创新，抓住关键环节，内容注重贴近实际体现层次性与时代性，途径注重多维融合增强渗透性与感染力，方法注重正向激励强化主体性与获得感，节点抓住关键时期实现精准介入与有效引导。三要进一步加强总结凝练，强化成果辐射，着力构建初中生行为规范教育的长效机制。行为规范教育一项系统工程，需要深化研究总结探寻规律、注重成果凝练形成特色、强化示范辐射共享智慧、完善考评激励保障长效，努力推动行规教育实践经验的总结提炼和成果的转化推广，构建起常态化、长效化的工作机制。

本场论坛特邀市德育专家作点评指导。专家指出，本场论坛交流展现了崇明区在行规教育方面“守正创新，持之以恒”的生动实践，彰显出五大优势特点：一是理念创新，主动融入时代精神，体现与时俱进；二是举措创新，精准把脉学生成长真实问题，强化落地增效；三是体系创新，注重学段间的体系化设计，突出连续进阶；四是协同创新，积极探索家校社协同育人新机制，形成育人合力；五是师表垂范，完善专项培训与机制建设，提升专业素养。

专家建议要着力作三个维度的优化提升：一要坚持“双导向”并重，既要坚持立德树人的目标导向，也要聚焦真实问题的问题导向，在守正的基础上推动创新；二要注重“双目标”并举，在夯实行为习惯基础目标的同时，要关注学生高阶思维、自主管理等高阶目标的融合，提升行规教育的内涵；三要强化“全过程”与“品牌化”并行，将行规教育落细、落小、落实于教育教学全过程与全方位，并注重总结提炼，形成各校可推广、可借鉴的行规教育品牌。

陆琴副局长主持论坛活动并就贯彻会议精神提出三点建议：一是迅速传达学习，凝聚思想共识。要第一时间组织学校班子成员、德育干部和全体教师，认真学习本次论坛的交流材料、专家点评和领导讲话精神，深刻领会“守正导行、提质增效”的核心要求，进一步统一思想，提高对行规教育战略性、基础性意义的认识。二是结合校情实际，制定改进方案。要认真消化吸收兄弟学校的先进经验，对照反思本校行规教育存在的短板与不足，结合专家指导和领导要求，研究制定切实可行的改进方案和实施路径，明确时间表、任务图，确保论坛成果能真正落地生根。三是注重常态长效，强化督导评估。要将行规教育融入日常教育教学和管理全过程，不断完善工作机制，创新载体方法，注重文化浸润。区教育局也将加强对此项工作的跟踪指导和督导评估，将其纳入学校办学质量评价体系，推动形成你追我赶、特色纷呈的良好局面。

东门中学、上实东滩学校、裕安中学、长江学校、正大中学及长明中学等6所初中学校作现场交流发言。17所初中学校作书面交流。区教育局德育科负责同志，区教育学院班主任德研员，初中学校校长、德育分管副校长及德育主任等参加本场论坛活动。