近日，区教育局在竞存小学召开2024学年小学课程与教学专题研讨会。全国最美教师、上海市特级校长张人利，区教育局副局长耿慧慧，区教育学院副院长徐志华出席会议，区教育局基教科，区教育学院小学教研室、质量管理中心、相关学科教研员，各小学校长、分管校长参加会议。

张人利强调以评价为导向的“教学评”一体化研究的重要性，要转变评价方式与内容，推动新课程与教学改革。一要准确把握课标要求，要对教学评一致性做深入的研究和思考；二要精心设计课堂问题链，通过高质量的问题设置，引导学生深入思考、拓展思维，让每个学生都能找到相适应的问题主动学习，切实提高课堂质量；三要积极落实五育融合，构建科学合理的评价体系，与核心素养的培养目标紧密融合，以评价体系为基石，激发学生的潜能；四要开展素养导向的命题研究，加强对教师评价能力的指导与培训，可分年级分学科抓取重点，进行专题评价研究。做到以评价促教促学，全面提升核心素养导向下的教育教学质量。

耿慧慧首先感谢张人利校长对崇明教育的关爱和智慧的引领，感谢教育学院高质量的分析和指导，感谢各学校校长的积极行动，并提出三点要求：一要进一步解放思想、与时俱进，在传承中不断创新，关注新时代学生具备的新特质，有针对性地创新教育教学方式；二要进一步加强交流、思想碰撞，借鉴市区优质资源，站在巨人的肩膀上推动小学课程与教学改革；三要进一步搭建平台、赋能教师，为教师提供展示的平台，通过各类比赛、成果展示、工作坊等活动，激发教师的积极性和创造力。

徐志华指出教研员要结合教学实际进行素养导向的作业设计研究和指导，通过多种方式引领教师主动转变理念，搭建教师合作学习的平台，通过合作研究，让教师们相互学习、共同提升。强化区级教研的服务和引领，主动开展幼小衔接和小初衔接。

区教育学院小学教研室基于数据与实证对各校课程与教学的实施质量进行了分析。