为进一步贯彻党的二十大精神，落实习近平新时代中国特色社会主义思想，健全立德树人落实机制，深入推进新时代中小学劳动教育，不断开拓劳动育人新格局，2024年5月11日下午，聚焦“构建优质劳动课程 提升综合育人品质”主题，2024年崇明区“劳动教育综合育人项目”推进会暨“第四届学生劳动教育宣传周”主题活动在崇明区教育学院召开。区教育局局长黄宗逵，区教育工作党委委员、教育局副局长陆琴，区教育学院副院长郭春飞，德育科负责人出席活动。

黄宗逵局长观摩了劳动课教学展示。他表示，新纪元学校师生的课堂表现很精彩，透过一块小小的印糕雕花板，让我们感受到了精湛的工匠精神和浓郁的文化气息，让我们看到信息化、数字化技术支撑的劳动课堂新样态、新内涵。课堂也能引发我们的思考和探索，“双新”背景下，劳动课如何彰显“主动·有效”特征，如何彰显劳动教育综合育人价值。

上海新纪元双语学校陈静老师携本校七1班学生作劳动课教学展示。课堂组织学生对印糕雕花板纹样开展观赏、修理和品鉴，感悟工匠精神，体会非遗文化。

区教育学院高中教研室副主任、正高级教师、中学劳动教研员黄瑾作课堂教学点评。

崇明区实验小学副校长（主持工作）宋蕾、崇明区民本中学党总支副书记陆建玉围绕主题“阳阳乐劳动 幸福伴成长”和“劳动绘青春 实践绽芳华”先后交流各自学校劳动教育的做法与经验。

区教育学院副院长郭春飞从把握价值内涵、明晰目标定位、规范课程设置、创新实施方式、优化评价机制、健全保障措施等方面作劳动教育工作指导。

区教育工作党委委员、教育局副局长陆琴为“崇明区劳动教育联盟”揭牌。“崇明区劳动教育联盟”于今年年初宣告成立，以东平森林青少年活动基地为牵头单位，区域内市、区两级学生劳动实践基地为成员单位，区教育学院、区社区学院为业务指导单位，旨在协力推进劳动课程体系建设，共同推动崇明基地集群建设。

陆琴副局长对中小学及基地前期推进学生劳动的工作成效给予高度肯定，就构建优质劳动课程，深入推进劳动教育综合育人项目提出三点建议：

一是整体架构，持续推进劳动课程建设。学校要强化劳动课程统筹实施，落实劳动教育“一校一案”及劳动教育清单；要落实劳动教育必修课程，基于“三园一体”劳动体系完善美丽乡村、生态农业、大国智造等课程；要创新劳动教育特色课程建设，推动形成区域“三园一体”有特色、学校“一校一品”有品牌的生动局面。

二是内外融合，持续开展劳动实践活动。学校要大力开展校内劳动实践，制定校园劳动任务清单，设计多样劳动实践岗位活动，开展多样劳动实践活动；要引导强化家庭劳动实践，合理设置家庭劳动任务清单，引导家庭开展多元亲子活动帮助孩子学习劳动技能；要丰富校外劳动实践，充分用好基地资源，学校与基地有效联动，点单式校外劳动实践活动。

三是整合资源，持续推进劳动教育保障。学校要常态化开展劳动教育宣传展示活动，用好崇明生态农业、海洋装备、工业制造等优势资源，广泛开展劳动主题教育活动，打造学校特色劳动文化产品；要加强校内外劳动实践场地建设，因地制宜建设校内外种植园，用足用好周边基地资源，鼓励教师积极参与基地课程建设。

区教育局德育科科长李启华为14家区级学生劳动教育实践基地（第二批）授牌。

区教育学院德研室副主任龚莉主持全场活动。

崇明区有序推进“第四届学生劳动教育宣传周”系列主题活动，开展中小学劳动课程特色项目征集，组织中小学生劳动技能竞赛，深化“劳模工匠进校园”，推进“走读美丽乡村”研学实践活动……

区教育学院德育室德研员、教研室劳动教研员，中小学（职校）德育分管校长、德育主任、劳动教育教师代表，市、区两级学生劳动教育基地负责人，崇明基地集群课程建设小组成员共计200余人参加活动。